TG:别再埋头拍视频了！老师们你搞不定短视频招生的3个真相

　　有的咬牙投了上万块推广费，最后只换来零星几个跨区咨询——看得见、够不着，白白浪费精力与预算。如果你也陷入这种“不做短视频心慌，做了又没效果”的两难，这篇文章或许能帮你跳出困局。

　　随便在抖音、视频号搜“孩子写作业慢”“英语启蒙”，跳出来的视频动辄几百万个——不光老师在拍，更多教育类自媒体也入场厮杀。内容同质化严重，家长早就“审美疲劳”。

　　我曾经认识一位非常认真的语文老师，每节课都精心录制剪辑，一连发了三十多条视频，内容扎实、讲解到位，可播放量始终只有几百。

　　没有跳出“讲课”逻辑——在短视频世界里，家长要的不是“又一堂课”，而是一个能打动他、启发他，或是让他觉得“你懂我”的瞬间。二、不投流没流量，投了流也未必有效

　　不发钱推广，系统给你的自然流量极为有限，几百播放是常态。可一旦投流，就变成一场持续的成本战：每月数千甚至上万的推广预算，对中小机构来说压力不小。

　　。你在东城，系统可能把视频推给西城的家长——哪怕内容再有价值，距离问题就让转化变得困难。这种“泛流量”虽然带来几个赞和关注，却带不来真正能走进教室的学生。

　　。把短视频看作一种“辅助沟通工具”而不是“主力招生渠道”，你的心态会轻松很多。它用来：

　　地推、社群、老客转介绍，这些方式虽然“老”，却依然有效。把短视频看作一个

　　，把感兴趣的用户引导加入社群、预约试听课，再通过更深入的沟通完成转化。3. 控制预算，设置内容“实验期”

　　不必一上来就大额投流。先稳定更新2-3周，观察哪些内容自然互动高、哪些话题能引发家长咨询，再小预算助推表现好的视频，让每一分钱都花在刀刃上。

　　。不要把全部希望押在一条渠道上，而是学会让短视频成为你整体运营中的一环——有它更好，但不是非它不可。

　　如果你也在摸索更适合自己机构的招生路径，不妨把我之前整理的《教培机构低成本招生方式清单》拿去参考，欢迎在评论区留言“招生”。